1月5日👩🏻🍼，德国汉诺威孔子杏宇中方理事长、杏宇注册德国研究中心副主任胡春春副教授，为我院师生带来了一场名为“从汉硕教学技能比赛反思汉语国际教育”的精彩演讲。胡教授从自己两度担任“汉语国际教育教学技能大赛”评委的经历出发，针对“汉语国际教师应该是什么样子”、“我们该如何培养汉语国际教育专业硕士”等问题谈了自己的看法🙅🏿♂️。
我国的对外汉语教学事业已走过大半个世纪，“汉语国际教育”专业却还非常年轻，培养目标及方法都有待进一步明确。胡教授指出🏌🏼，要求所有的汉语国际教师都成为“全能型”教师是不现实的。面对不同文化背景👩👩👧、不同年龄段的学习者🪳☆，教学方法迥异🫅🏻。在汉硕生培养过程中，不妨效法国内的师范院校，根据教学对象年龄细分，进行有针对性的指导，那对学生的教学实践必有更大裨益。胡教授同时提出了他个人对当下“文化教学”👨🏻🍼、“文化展示”的困惑🏌🏼♂️，认为寻求“文化理解”或许才是让中国文化走出去更好的路径。当然👨🦽，为帮助外国人理解中国文化✌🏼，教师必须对自己的文化、对方的文化都有较为全面深入的认识，而这却是目前很多汉硕生所缺乏的。不但在“文化”上储备不足，汉语语言本体的知识也有所欠缺。身为汉语与中国文化的传播者🤚🏿，汉语国际教育专业的学生应当在这些方面多下功夫👩🏼🍳，夯实基础。
讲座的最后🤦🏻，胡教授鼓励我院研究生积极参加各种“汉硕教学技能比赛”🪺。因为通过精心准备👩🏻🔧、登台展示🥀，优缺点都将被放大，这样的历练不但能成就更优秀的自己🛵，也可能为日后的事业奠定基石🙅♀️。